養育女兒的自省 -- 心靈回溯

若是沒有生兒養女，我的世界是簡單得多。面對世界，我的強處，足以處理和抑制各種問題，然後開心生活，就已經很足夠。

可是，在教育女兒的事情上，我終於發現，我的強處，其實沒甚麼用處。倒過來，我是更需要注目於自己的弱點，心靈的破碎，尋找那埋藏在自己心深處的「小孩子」。

每個小孩都不一樣，我並不需要女兒能承繼我的能力﹝如果可以，那當然不是壞事﹞。即使我想強行硬塞給她，要她把我懂的全都學會，那也是強人所難的事。做不到的就是做不到。所以說，我的強項，對於培育她，其實沒甚麼用處。

在女兒成長的過程中，她的情緒、脾氣、不安、快樂、滿足，及至影響作父母的情緒、關係，還有一堆入學的思量，引申住屋、環境、玩具，還有將來的學習模式等的問題。我所擅長的東西，在這裏又再次失效。我很懂得面對世界，但在孩子成長的事情上，卻完全用不上場。

女兒吵著鬧情緒，大哭大喊，然後觸發起我和老婆的神經，最後引起我們倆都吵起來﹝有時是倒轉次序﹞。孩子的脾氣引致父母的脾氣，然後摧毀了孩子的安全網，孩子不安的哭，父母竭力抑壓著自己，把自己的情緒冷處理，安頓好孩子，也沒空間好好冷靜的彼此縫補關係。多試幾次，就會開始發現，自己的心靈世界出現越來越多碎片，慢慢的分崩離析。

想要明白孩子，明白老婆，最難的要明白自己，難免要把自己的生命作出無限次回溯。追想自己初就職、讀大學、高考會考、青年時期，再追溯到童年、幼年。每次的回溯也是經歷混沌，然後拆毀一點對自己的固有認知，又發現一些新的自我認知，也就對孩子、伴侶，還有自己的需要和狀況理解多一點點。

那年，我走進了職場，經歷了如此這般，某君如此如此待我，我開始明白世界的邪惡，於是我開始怎樣怎樣保護自己......

那年，我還在讀大學，看到身邊的同學們如此這般，於是我開始閉上門，做自己想做的事......

那年，我在高考，如此這般的經歷，我體會那種壓力，也能夠明白壓力背後的原因是......

那年，我在讀中學，老師是如此這般，所以我決心要學習或一定不要學像那老師......

那年，斜陽西下，金黃色的居所，我在地上砌模型，我享受的是......

那年，我還小，媽媽伴我一起睡，我還在抱著個毛公仔，而背後的意義是......

每次認真或無意的回溯，打開記憶的盒子，都會引起強烈的感性因子。是過去的喜怒哀樂，塑造今天的自己。也只有明白認識並接受自己的過去，才能體會家庭裏的每一個人都帶著他們的過去，然後才可以嘗試理解今天大家走在一起所帶來的喜怒哀樂。

人類所需要的東西都相當近似，所追求的都幾近相同。諸如快樂、滿足、安全感、穩定的關係，都是核心需求。所表達出來的形式可以不同，例如快樂可以是玩具、遊戲機、電影；安全感可以是保險箱、權力、或是媽媽的抱抱。其形不同，但背後的需要是相當一致的。

罪是另一個在這裏衍生的問題。它是一個必然出現的枝節，搞不好就會侵吞主幹。快樂變成放縱、滿足變成慾望、安全感變成濫權、穩定的關係變成放肆。這是成年人要面對的課題，也是孩子們要面對的課題。同樣的，我不能從我的強處去教導女兒如何攻克己身﹝因為成功的例子實在沒有很多﹞，更實在的，是我的軟弱在指導我如何培養她去學習攻克己身。

心靈的回溯就像一根從過去而來，且看不到盡頭的繩子。拉著繩子往回路去，放下已成形體的表象，就可以逐漸看到自己心靈中的「小孩子」。耶穌說，人若不變回小孩子的樣式，就不能進天國，因為天國裏是這樣的人。

日本動漫《鋼之鍊金術師》，主角愛德華艾力克在講述鍊金術師所做的事情時，說鍊金術分成三個過程，分別是「理解」、「分解」，以及「再構築」。心靈回溯就是進行這個鍊成過程。理解自己的過去，分解自己的過去，再構築對自己/別人/世界的理解和認識。每次回溯都是折毀和建立。也因此，痛，是少不免的。No pain no gain。

在此，我要謝謝我的女兒。我的孩子，使我學習做回一個孩子。

我從來不信的性格分析

坊間對人的性格分析，有很多不同的導向或著作。較著名的如九型人格、MBTI，如此類推。

性格分析，在本質上並無不妥，不妥的是在使用性格分析的人。一般人都喜歡將別人或將自己歸類，有系統，就方便定義別人。如果別人不接受被這般的系統定義，那一定是他的自我狂傲，自以為超出三界，不入五行。

我想舉個例子。我們都喜歡評擊教育制度，卻很接受考試制度下的評級結果。即使口裏說不，身體還是很誠實。一個應付公開試的學生，向爸媽申訴考試的無謂，評級意義的有限，大多不會被理睬。又例如，如果有人數學科的公開試「成績差勁」，我們基本上已定義他的數學「能力差勁」，而不去考慮考核本身的限制。我常想，如果畢加索考美術公開試，說不定他就此「肥佬」了，然後被不懂美術的三姑六婆視為美術白癡。

我想說的是，被誤評的人，其實是有的，而且還為數不少。如果你在用甚麼性格分析來理解別人，發現別人甚麼的問題，然後定義別人，那可能只是你自己的無知。

我以「我」作例子。

「我」是一個很理性的人，然而親近「我」的人會覺得「我」很敏感，情緒反應很容易被莫明的刺激，反應也很大。這也是一種「我」被歸納於某類型人之後出現的判斷。別人只懂「我」是「這類人」，然後有「這類反應」，而「這類反應」是「這類人」的普遍問題，因此就是這類人自己的毛病，不關別人的事。或許，這真是個毛病，而這樣想的人，可能就是大病。

當某親近「我」的人說了一句說話，忽然間「我」的反應很大，回應的說話很鋒利，情緒指數爆升。這人會理解為，「我」的情緒被莫明刺激了。說是「莫明」，代表著按她的理解，「我」的情緒不合理。接下來，她會向「我」提出疑問，為何一句說話會觸動「我」的情緒。PAUSE！這是問題的癥結。

她所觸動的，往往不是「我」的「情緒」，而是「我」的「腦袋」。

抱歉，有些人，在不認真的時候，腦袋的速度是妳的十倍。一旦「撻著」個腦，速度是妳的一百倍。妳用一天的時間也搞不清楚的邏輯推理，他可能只消三秒已到達結論。就在這三秒間，他已經排除大多數可能性，直跳到結論Z，妳還在眾多的可能性之中游走，問「為甚麼不是A？不是B？其實C也很有可能，D也不能排除，E的話就......」

她提出了一個問題，三秒後，我們已處身於不同的位置。她說A，「我」還可以平淡回應；說B，「我」就開始不耐煩；說到C，就開始爆發。如果中間還要加插一堆「佐證」來說ABC的可能性，或是被要求去解釋為何一定是Z，而不是A-Y，那是一件令人相當癲狂的事。事實上，解釋往往會引來更大的情緒爆發。當解釋為何不是B，原因是B'，就會被質疑為何是B'而不能是B''，了無止境。

或許有人還會挑戰，說終極的Z的機率仍存有不確定性，還不是100%。是的，就只有80-90%%，但比起別人過了一天之後，還是覺得A-Z各有3.846% (= 100/26) 的準確度，仍是雲泥之別。

Too Slow，Sometimes Naive。

如果真的要討論，可能只有狹隘的去討論Z的10%-20%誤差到底是來自甚麼。

人都不喜歡承認錯誤 (這包括我)。即使最後結論果然真是Z，正常人仍是會為那個不必要的A-Y的looping deduction來辯護，說那是必需的，說那都是可能的，其實三秒後就已經不可能了。

說到這裏，「我」應該又再次被定義，說這是「我」的「狂妄」、「自大」、「偏執」。這樣輕易定義「我」的人，無法真實的認識世界。

我並不認為，別人有義務去如此真切認識「我」，如此被誤判了或被定義了，也可以說是「抵死」的。但如果想要認識「我」，跟「我」交朋友，那很抱歉，是需要一點心力的。這不是說，必需要跟上「我」的思維 (何況「我」的思維也不是絕對真理)，但最少，要理解到所謂「情緒」背後的Inside Out。

其實，不論「我」是怎樣的，要認識「我」，同樣的需要理解Inside Out。這是一個推理歸納的過程(Deductive Process)，而不是一個定義為那個類別的結果 (Defining Conclusion)。正如文章開首所說，不是性格分析的問題，而是使用性格分析的人的問題。

就如練武者，只懂招式，就自稱「大師」。愚者眾，何必自愚？

階級下流

對於女兒這一代，我最在意的著眼點，是階級下流。

從我們的上一代開始，直到我們的讀書時代，整個社會基本上是向上流動的。讀書好，就有穩定工作和升遷機會，脫貧很簡單。讀書不好，有手有腳，努力掙錢進修增值，向上爬也不是夢。

到我們出來工作的時代，很快就發覺社會變了。大學畢業生的市場工資不高，所修所學與工作現實錯配，退休年齡在上移，高管久未言退。好不容易，努力一番，是升職了，是人工加了，但離買樓的首期是越來越遠。為了結婚買樓生兒養女，儲錢成了無限追逐的遊戲。明明工資升了，甚至拾級而上也好，卻發現生活質素卻是每況愈下。

於是，窮家出身的學子，靠著讀書，期望找份穩定工作，可以跳躍到更高的社會階層，不再是理所當然。中產出身的，靠著父幹，下一代還可以繼續中產下去，但再下一代呢？父幹都被透支到樓市以後，就再沒有可以透支的了。結果還是下流，只是下流的速度，相較於窮家子，延後了一代。

而機會是屬於富人的。這不單是關乎承繼的問題，而是富人可以接觸到的機會、人脈，甚至資本、借貸額及利率，都遠非中產及窮家子所能企及。試想，眼前有一個投資項目，可能是一盤生意，或是資本買賣，你眼光獨到，但缺少資本，就只能望門輕嘆；或是你缺少人脈，空有一個腦袋而沒有適當的助手，也只能把買賣拱手讓人。

既然前路不通，香港教育就開始走向另一個極端。STEM、Entrepreneurship，甚至預備自己去做那些還未出現的職業，然後鼓勵Startup。一切一切，都在告訴你，打一份傳統的工，可能不是出路。

本質上，這跟鼓勵人買六合彩致富並沒太大分別。人人都知道中了六合彩可以買樓，問題只是成功率有多少。白手成為成功企業家，不是不可能，但絕非人人都可以做得到。

說到底，一切都只是金錢的數字遊戲。如果你把自己所有的資本化以後，每年的回報不低於你的消費能力所出現的貶值，那問題也就不大了。而你的儲蓄，跟這個回報的關係，長遠可能比跟你工資多寡的關係更大。

這種用資本的理念去解決階段下流的做法，比較貼合像我這種不事生產的腦袋。要做企管，是太辛苦；要做創新，是太老餅。前題是，你的資本起步點不能太低。後設是，你有了不低的資本起步點以後，回報是否合理。

資本的累積，需要時間；尋找回報的經驗，更需要時間。這些不會突然擁有的東西，要由現在開始，十數年後才有可能傳遞下去。

生了一個女兒，想東西就變得很不一樣。從前，我們兩口子過得好，又有能力照顧高堂，就已經很足夠。反正都上了岸，也沒甚麼好擔心，掙到錢儲起來去個旅行就是。想到女兒的將來，努力的方向就有一點不同。希望我不是一個太蠢笨的父親，也不要聰明過份就是了。

長憂99：贏在起跑線上的輸家

朋友問，女兒快一歲，你安排好十八般武藝了沒？

朋友告訴我，她的女兒，快3歲了，已輸在起跑線。她報N班時，學校要求孩子懂得英文。其他的孩子比較有優勢。原因？其他的孩子由工人湊大，懂英文。

原來工人湊大，入學有優勢。!@#$%^&*()_

沒有十八般武藝，就不容易入讀好的幼稚園，然後是激烈競爭的小學、中學，最後很可能是前段跑輸了，連大學都沒得讀，也就代表很難找份好工作。就此Game Over。

我很明白，也不否定以上的故事。但我心裏的圖畫，有更濃厚的一幅。

贏在起跑線上，三歲8級鋼琴，名校、高材生、一等榮譽大學畢業，然後找份安份守己的工作。辛苦十年，儲好首期，發現樓價已癲，供樓 / 租樓開支又侵蝕了半份入息。扣除保險、工人開支，每月儲蓄再追不上通漲。十八般武藝，一半是年輕時被逼的，根本沒興趣；另一半已沒時間沒金錢去享受。贏在起跑線上，就可以贏到這個向下流的遊戲？

我覺得，這才是下一代人的普遍故事。這是我為女兒的將來感到相當不安的原因。

這樣的故事，只需重覆大約三代，這個家族就會變得一窮二白，成了只有被奴役的齒輪──隨時都可以被置換的「人才」，窮得連錢都沒有。

歸根究底，我們更多是擔心子女找不到好的收入，萬事皆休。我們擔憂的核心，並不是孩子有沒有理想，是否喜歡自己的生活，而是怕競爭力低導致收入不穩，從而失去生活的選擇權。這場競爭，就由讀N班的面試懂不懂英文開始。

我當然希望女兒能夠在這套遊戲規則裏勝出 (win the game under the rules)，但我更希望她能夠玩贏這套遊戲規則，不受其約束 (win against the game rules)。是為此，有Project Silver Bullet的誕生；是為此，我作為人父，放低了那平庸的面具，嘗試找尋自己的方式，突破遊戲的規則。那管我早已上岸，其實並不需要做這一場大龍鳳。

我是父親。我做不來的，不能期望女兒可以做到。所以，我要做給女兒看，然後讓她在我的肩頭上，看得更遠，走得更遠。她不需要承繼Project Silver Bullet，但她應該要有自己的Project Golden Arrow。我期待著她的將來，也祈禱讓她在開創屬於自己的時空的過程中，保持一顆純真的心，不至於迷失自己。